教育直播在年初的疫情環(huán)境下，可謂是火了一把，不過現(xiàn)在熱度依然不減，直播授課是教育界最普遍的模式，那么在教育直播插入帶貨這一個(gè)模式，會(huì)怎樣呢？直播帶貨真的適合在線教育嗎？今天云直播就帶大家看一下吧。

近段時(shí)間，羅永浩在教育直播中帶貨，三次直播帶貨的銷售課程總量為2.08萬份，總銷售額66.68萬元。這個(gè)數(shù)據(jù)相對(duì)羅永浩以往輝煌的直播帶貨數(shù)據(jù)來說，是很不好的。

根據(jù)QuestMobile數(shù)據(jù)顯示，3月抖音月活躍用戶數(shù)已達(dá)到5.18億，同比增長14.7%。再從抖音最新發(fā)布的直播數(shù)據(jù)圖譜來看，其今年2月教育類直播的觀看次數(shù)，與去年底相比已增長550%。這些數(shù)據(jù)說明了教育直播市場(chǎng)仍在等待人們的開采，且市場(chǎng)競爭更加激烈。

從上述數(shù)據(jù)來看，羅永浩教育直播帶貨似乎不應(yīng)該是66.68萬元，但是我們?cè)俳Y(jié)合觀看羅永浩直播的用戶，羅永浩的直播粉絲主要是39歲以下的人群，占比92.4%，且粉絲以男性為主。在教育上，父親會(huì)比較民主，畢竟最終決策還是看孩子。那么直播帶貨真的不適合在線教育嗎？

在現(xiàn)階段來說，直播帶貨確實(shí)不適合在線教育。因?yàn)榻逃辈ネ扑]的產(chǎn)品更多的會(huì)看服務(wù)本身，需要客戶群體來決策且決策時(shí)間也會(huì)比較長，幾乎不會(huì)被折扣和短平快的直播形式打動(dòng)。

雖然直播帶貨這種新型的營銷模式很火，其中也有不少教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)教育直播帶貨表示看好，但是他們卻不會(huì)實(shí)際行動(dòng)，更何況有些教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)做出了嘗試，如4月末，中公教育創(chuàng)始人李永新在抖音進(jìn)行首場(chǎng)直播秀；5月中旬，粉筆公考創(chuàng)始人張小龍在淘寶進(jìn)行直播互動(dòng)，不過從他們的直播數(shù)據(jù)來看，帶貨數(shù)據(jù)不理想，而且他們更多的是在做品牌推廣。

總而言之，直播帶貨在現(xiàn)階段不適合在線教育，不過教育機(jī)構(gòu)可以思考一下怎么利用直播進(jìn)行營銷推廣。目前而言，教育直播還是更適合授課這種形式。如果想要做教育直播授課，云直播給您提供一個(gè)直播平臺(tái)，支持1v1，1v6、1v16等多種班型，滿足K12教學(xué)和語言培訓(xùn)等多種場(chǎng)景需求，同時(shí)支持全端SDK定制，讓您快速開啟直播課。