21世紀，網(wǎng)絡的出現(xiàn)，讓人們的生活完成了質的飛躍。直播為人們的生活提供了新的娛樂方式，而直播也慢慢被應用于各個領域，如電商、服裝、美妝、教育等，“直播+”讓教育行業(yè)進入新的發(fā)展階段。

剛開始，大家對于教育直播是抱著懷疑的態(tài)度，最主要的原因就是技術限制，因為4G還不能完全支持教育直播的在線互動，以至于讓用戶產(chǎn)生不好的體驗感，從而流失一部分用戶，對于直播，大家的看法更多是這只是在線教育企業(yè)的自嗨，而且說是直播，其實是老師講課時的錄播視頻，盡管這種方式也能被一些用戶接受，但是還不能解決學員的疑問。

如果是現(xiàn)在的在線互動教育直播，就能吸引大量的用戶。這是因為：

首先，在線教育直播增加了互動性。盡管現(xiàn)在的教育直播還是師生隔著屏幕來上課的形式，但雙方卻能夠通過評論、語音、視頻等方式互動起來。學生的疑問，老師能夠立刻接收并且及時解答。師生的互動情況越好，反饋的教學效果也就越好。

其次，在線教育直播能夠讓老師對學生掌握的知識及時調(diào)整課程，因材施教。在之前錄播視頻中，老師只是將大綱的知識點講解出來，沒有考慮到學生的理解能力是不同的，最終使教學效果大打折扣。如果是在線直播課程，學生就可以在線反饋自己的學習情況，那么老師就可以在下次的教學當中調(diào)整，甚至當堂調(diào)整也可。直播就和現(xiàn)場的教學一樣，大大降低了兩者這方面的差異。

最后，在線教育直播能夠廣泛覆蓋教育資源。有人說：直播是一門圍觀的“藝術”。老師是一個教育機構所必備的，而在線老師在必須具備有相當高的教學水平外，也必須有一定的名氣，雖然名氣這東西比較虛幻，但是這有跡可循的，可以學員之間的口口相傳，平臺也可以幫忙宣傳，當然前提是老師具備真材實料的。老師是一種稀缺資源，直播會讓名氣傳的更遠。借助網(wǎng)絡，無論是多遠的地區(qū)，都能同時觀看老師教學，這樣為教育資源的均衡帶來新的契機。

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