相信很多人已意識(shí)到，我們身處在無數(shù)屏幕的包圍中，早已成為了信息時(shí)代視頻流動(dòng)網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)：

人們上的課程、刷的新聞、看的賣家秀...無不從文字、圖片形式過渡到了視頻觀看。從廣電媒體到娛樂游戲，從在線教育到醫(yī)療健康，以及電商購物和政務(wù)服務(wù)......視頻滲透了各行各業(yè)，毫不夸張的說我們這一代正是生活在“視頻時(shí)代”里。

而直播正是視頻時(shí)代中的當(dāng)紅“炸子雞”。

從2016突然爆紅到現(xiàn)在，直播的勢(shì)頭愈演愈烈。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，直播技術(shù)不斷突破，模式不斷變化。其伴生的一系列互動(dòng)玩法如紅包打賞、彈幕、留言評(píng)論等也是主力之一。不過，要論最高效的直播互動(dòng)功能，多人音視頻連麥當(dāng)仁不讓。

所謂視頻直播連麥，就是在直播過程中，直播者與觀眾通過麥克風(fēng)、攝像頭等工具溝通交流。不僅幫助雙方進(jìn)行更有高效地溝通，也可以為更多行業(yè)場(chǎng)景帶來極大的體驗(yàn)提升。而連麥技術(shù)的創(chuàng)新更是使得直播中多人連麥互動(dòng)成為可能。

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這個(gè)問題也許從應(yīng)用場(chǎng)景上看會(huì)更直觀：

舉個(gè)例子，在口語教學(xué)直播時(shí)，老師在講課過程中可通過連麥讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題加以糾正，達(dá)到很好的教學(xué)效果。并且，在網(wǎng)上授課時(shí)，師生也可通過連麥環(huán)節(jié)有針對(duì)性地解答問題，避免因聊天室刷屏或彈幕遮蓋遺漏問題，提高教學(xué)效率。

在重大研討會(huì)中，直播方可邀請(qǐng)嘉賓連麥，二者聯(lián)動(dòng)講解；并且在提問環(huán)節(jié)可以邀請(qǐng)聽眾進(jìn)行連麥提問。在強(qiáng)化嘉賓作用的同時(shí)，也提升了觀眾的參與感，同時(shí)線上研討也能具備更好的儀式感；

此外，在公司內(nèi)部會(huì)議或是員工培訓(xùn)時(shí)，異地部門可通過多路連麥進(jìn)行同步互動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)亦可通過連麥發(fā)布消息，參與公司內(nèi)部文化建設(shè)。連麥讓信息交換效率得以提高，會(huì)議或培訓(xùn)效果更優(yōu)。

結(jié)合不同直播場(chǎng)景，連麥顯現(xiàn)出強(qiáng)大的靈活性和創(chuàng)造性，將直播的實(shí)時(shí)互動(dòng)充分發(fā)揮出來。

如何獲得優(yōu)質(zhì)的直播連麥體驗(yàn)？

國內(nèi)已有些許企業(yè)直播平臺(tái)提供直播連麥服務(wù)，比如直播可滿足線上教學(xué)、內(nèi)部會(huì)議、專家研討等多種場(chǎng)景需求。直播方可進(jìn)行師生連麥解答、研討會(huì)嘉賓連麥、線上培訓(xùn)異地連麥等環(huán)節(jié)。

此外，基于微信流量入口推出了小程序連麥也已經(jīng)問世，并且支持與Web觀看頁、PC客戶端、APP的互通。這種無縫轉(zhuǎn)換使其場(chǎng)景適用性更強(qiáng)。極大程度便利了實(shí)時(shí)直播互動(dòng)，加強(qiáng)了場(chǎng)景的聯(lián)動(dòng)性。

技術(shù)的普遍應(yīng)用，也使其自身更易被獲取：直播技術(shù)平臺(tái)在不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，也致力于為用戶降低成本，助力多人連麥技術(shù)全面推廣,讓更多客戶體驗(yàn)視頻直播連麥功能。