在線教育顧名思義就是通過網(wǎng)絡(luò)線上進(jìn)行教學(xué)，也就是建設(shè)沒有圍墻的教育機(jī)構(gòu)，讓大家都能方便快捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)近年來的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在線教育正處于一個(gè)快速的上升時(shí)期，給互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇。

　　在中國(guó)，孩子教育可能是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。從媽媽們懷孕伊始，胎教，早教，幼教，普教，高等教育等等，這些教育方式從來就沒間斷過。隨著科技發(fā)展，其中互聯(lián)網(wǎng)開始貫穿整個(gè)孩子的教育歷程，同時(shí)也慢慢地被家長(zhǎng)所接受。

　　當(dāng)然，我們也清楚的看到在線教育存在兩個(gè)方面，即優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。與傳統(tǒng)教育相比，在線教育都有哪些優(yōu)勢(shì)呢?

　　1學(xué)習(xí)行為

　　更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。

　　2學(xué)習(xí)形式

　　在線教育標(biāo)稱了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，達(dá)到很好的的教育效果。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

　　3教學(xué)形式

　　在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功用，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性材料、學(xué)習(xí)過程和階段狀況等能夠完成完好的系統(tǒng)跟蹤記載，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)效勞系統(tǒng)可依據(jù)系統(tǒng)記載的個(gè)人材料，針對(duì)不同學(xué)生提出個(gè)性化學(xué)習(xí)倡議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了理想有效地完成途徑。

　　4教學(xué)管理

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。教學(xué)內(nèi)容無限傳遞，教學(xué)資源可以重復(fù)播放，內(nèi)容更新與時(shí)俱進(jìn)，只要有后臺(tái)操作就可以更新內(nèi)容，即時(shí)傳播，簡(jiǎn)便快捷。

　　也存在一定的劣勢(shì)：

　　1. 較缺乏交流與反饋：傳統(tǒng)教學(xué)老師與學(xué)生面對(duì)面，交流機(jī)會(huì)較多，而在線教育當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)少。

　　2. 考驗(yàn)學(xué)生自學(xué)能力：學(xué)生主要是自學(xué)為主，學(xué)生是否長(zhǎng)期堅(jiān)持是很大的考驗(yàn)。

　　科汛網(wǎng)校教育所提供的在線教育網(wǎng)校系統(tǒng)，支持直播、錄播、題庫(kù)、考試、答疑、互動(dòng)等功用，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，助力教育機(jī)構(gòu)，拓展線上教學(xué)服務(wù)。