“為了更好提升職校生技能水平，建議在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)與普通教育服務(wù)平臺相似的職業(yè)教育課程資源網(wǎng)站?！苯?，有網(wǎng)友通過人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”給重慶市委書記陳敏爾建議。

　　對此，重慶市教委回復(fù)：正穩(wěn)步推進(jìn)由在線精品課程、專業(yè)資源庫、虛擬仿真、優(yōu)質(zhì)微課等組成的重慶職業(yè)教育智慧教育平臺建設(shè)。同時，將加快推進(jìn)全市職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級。

　　網(wǎng)友在建議中稱，職業(yè)教育現(xiàn)在被國家與市委市政府重視，建議整合各個學(xué)校的優(yōu)質(zhì)公開課程與資源，在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)與普通教育服務(wù)平臺相似的職業(yè)教育課程資源網(wǎng)站。更好服務(wù)職業(yè)教育的改革發(fā)展推動職業(yè)教育數(shù)字化，開發(fā)模擬實訓(xùn)課程、模擬實訓(xùn)平臺更好提升職校生技能水平。

　　“首先，感謝您對重慶職業(yè)教育事業(yè)的關(guān)心。”9月30日，重慶市教育委員會回復(fù)：近年來，重慶高度重視職業(yè)教育發(fā)展，堅持以職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，依托重慶市高校在線課程資源中心、重慶高校在線開放課程平臺等，開展職業(yè)教育數(shù)字資源建設(shè)，匯集職業(yè)教育在線開放課程1108門，上線職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫32個，資源量達(dá)74萬余條，職業(yè)教育精品微課1602節(jié)，涵蓋18個專業(yè)大類，并向國家職業(yè)教育智慧教育平臺推送優(yōu)質(zhì)課程300門，為職業(yè)院校提供了優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)支持，在推動在線課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用、智慧校園建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。全市職業(yè)院校獲評國家級精品在線開放課程16門、市級精品在線開放課程345門，教育部“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)?！?所，市級智慧校園建設(shè)示范學(xué)校44所。

　　重慶市教委回復(fù)表示，下一步，將根據(jù)國家智慧教育平臺重慶試點實施工作方案，穩(wěn)步推進(jìn)由在線精品課程、專業(yè)資源庫、虛擬仿真、優(yōu)質(zhì)微課等組成的重慶職業(yè)教育智慧教育平臺建設(shè)。該平臺建成后，將不斷豐富優(yōu)質(zhì)在線課程、虛擬仿真實訓(xùn)等資源，并將加快推進(jìn)全市職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級。

　　與以往不同的是，過去的“在線社會教育”只不過是一個國家在網(wǎng)絡(luò)信息時代為幼兒教育和科技發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)新嘗試，而如今，由于突破開學(xué)，從而使學(xué)生，家長，學(xué)校，教師都對我們的學(xué)習(xí)手段有所改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有獨特的價值，下面我們來看一下科汛在線教育平臺的優(yōu)勢。

　　優(yōu)勢一：資源限制

　　各種社會教育教學(xué)資源管理通過信息網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育發(fā)展成為我們可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校學(xué)生可以進(jìn)行充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育信息資源管理優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)研究成果通過

　　優(yōu)勢二：靈活方便

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育的特點是：任何人，任何時間，任何地點，從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)安全教育更加便捷、靈活的“五個任何”，在學(xué)習(xí)發(fā)展模式上最直接進(jìn)行體現(xiàn)了主動參與學(xué)習(xí)的特點，充分滿足了現(xiàn)代社會教育和終身教育的需求。

　　優(yōu)勢三：互相交流

　　教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)，縮小教師和學(xué)生的心理距離，提高教師和學(xué)生的交流機(jī)會和范圍。并且通過線上教育教學(xué)平臺企業(yè)能夠?qū)W(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析使教師需要了解中國學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點、難點和主要研究問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

　　優(yōu)勢四：形式多樣

　　通過實現(xiàn)一個完整的系統(tǒng)，系統(tǒng)可以對每一位在線學(xué)者的個人資料，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)階段等情況進(jìn)行跟蹤記錄，同時，學(xué)習(xí)和教學(xué)管理服務(wù)社會系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人生活資料，針對企業(yè)中不同的書籍提出個性化學(xué)習(xí)相關(guān)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學(xué)管理服務(wù)的發(fā)展提供了一種具體有效的實現(xiàn)方式。

　　優(yōu)勢五：管理系統(tǒng)

　　科汛在線教育平臺具有課程管理和學(xué)生管理功能。 對網(wǎng)上學(xué)生的咨詢，報名，繳費(fèi)，選課，查詢，學(xué)籍管理，作業(yè)和考試管理都很好，現(xiàn)在都可以在線完成。