培訓(xùn)實(shí)施的有效與否，一直都是業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的問(wèn)題，企業(yè)支付了培訓(xùn)費(fèi)用，就必須保證培訓(xùn)效果，這種看似正常的想法實(shí)則充滿了漏洞。因?yàn)榕嘤?xùn)只是一種管理手段，完全依靠這種手段來(lái)徹底改變員工的狀態(tài)，提高員工的綜合技能，有點(diǎn)過(guò)于理想化。

　　要想完成培訓(xùn)這項(xiàng)系統(tǒng)工程，不單單依靠培訓(xùn)部門來(lái)完成，而是涉及到公司所有部門，所以必須找到一個(gè)既能用作管理又能安排培訓(xùn)的在線培訓(xùn)系統(tǒng)，來(lái)解決這些難題。

　　01培訓(xùn)課程是否講得好?

　　你在培訓(xùn)課上講得好嗎?這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樗苯佑绊懘蠹沂欠裨敢鈨A聽(tīng)和理解。這一點(diǎn)我們通?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行課后評(píng)估，做出綜合判斷。

　　利用在線培訓(xùn)系統(tǒng)的考試系統(tǒng)模塊，你可以輕松發(fā)布考試，回收試卷，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為培訓(xùn)師得出考生成績(jī)和分析報(bào)告，方便你根據(jù)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確知曉自己的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)是否合適，哪里需要精進(jìn)。

　　02培訓(xùn)課程是否系統(tǒng)化?

　　通過(guò)一場(chǎng)培訓(xùn)課程幾乎不可能完全改變一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槿藗兊男袨榱?xí)慣不可能一夜之間改變。所以，我們?cè)趯?shí)施培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要多做系統(tǒng)課程，最好是可以持續(xù)一年，甚至兩至三年的。

　　利用在線培訓(xùn)系統(tǒng)，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)地圖的方式達(dá)成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為受訓(xùn)者設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑。

　　例如，為了提高管理者的管理能力，可以從角色定位→專業(yè)素質(zhì)→目標(biāo)管理→向上管理→團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面安排相應(yīng)的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)的先后順序也會(huì)對(duì)培訓(xùn)效果產(chǎn)生很大的影響。

　　03培訓(xùn)是否有專人跟進(jìn)?

　　就像落實(shí)會(huì)議政策一樣，沒(méi)有人跟進(jìn)將很難實(shí)施，因?yàn)槿藗冎辉敢庾龉緯?huì)去檢查的工作。

　　而使用在線培訓(xùn)系統(tǒng)，培訓(xùn)管理員可以直接在后臺(tái)監(jiān)控每位受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以利用系統(tǒng)的公告功能，發(fā)出培訓(xùn)提醒公告，督促受訓(xùn)者完成培訓(xùn)課程。

　　04學(xué)員能否學(xué)以致用?

　　受訓(xùn)者是否愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中，將直接影響培訓(xùn)的實(shí)施。我們可以將受訓(xùn)者所學(xué)的知識(shí)直接與績(jī)效掛鉤，當(dāng)績(jī)效與學(xué)習(xí)密切相關(guān)時(shí)，員工才會(huì)更有意愿去學(xué)習(xí)它、使用它。

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