中國(guó)特色學(xué)徒制是一種現(xiàn)代學(xué)徒制，培養(yǎng)機(jī)制包括學(xué)生在校階段的“校企聯(lián)合”培養(yǎng)和學(xué)生畢業(yè)入職后的“企業(yè)為主、院校參與”培養(yǎng)，前者是對(duì)教育方案的調(diào)整，后者是對(duì)企業(yè)用人的改革?，F(xiàn)代學(xué)徒制的意義在于將以往學(xué)校與企業(yè)之間銜接的職業(yè)培訓(xùn)成本顯性化，明確此項(xiàng)成本的承擔(dān)主體，以“學(xué)徒協(xié)議”確立企業(yè)與學(xué)徒之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保障學(xué)徒制度的培養(yǎng)效果以及學(xué)徒個(gè)人的合法權(quán)益。

　　在線培訓(xùn)系統(tǒng)可以幫助企業(yè)快速建立自己的在線培訓(xùn)平臺(tái)，為企業(yè)提供在線培訓(xùn)資源和管理服務(wù)，是員工提高自我學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估培訓(xùn)效果、企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面培訓(xùn)的必要工具。

　　企業(yè)應(yīng)用在線培訓(xùn)系統(tǒng)，能解決什么問(wèn)題?

　　1、組織難

　　傳統(tǒng)培訓(xùn)存在著員工組織困難、工學(xué)沖突大等弊端。通過(guò)在線培訓(xùn)系統(tǒng)，企業(yè)可以輕松實(shí)現(xiàn)多部門員工信息的維護(hù)、管理，保證獨(dú)立性和組織性。

　　2. 跟蹤難

　　傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)方式，會(huì)導(dǎo)致后期培訓(xùn)效果難以量化評(píng)估，企業(yè)使用在線培訓(xùn)系統(tǒng)，可以隨時(shí)制定培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)布任務(wù)，它還可以在線以報(bào)表等形式跟蹤員工學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3、資源少

　　傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源少，而在線培訓(xùn)系統(tǒng)由于能夠匯集各地大量名講師的智慧，可以輕松打造出一個(gè)全面的課程體系平臺(tái)，解決培訓(xùn)資料問(wèn)題。

　　4、受眾窄

　　傳統(tǒng)培訓(xùn)受到成本、場(chǎng)地和其他條件的限制，通常只針對(duì)中高級(jí)管理人員，基層員工很少接受培訓(xùn)，在線培訓(xùn)系統(tǒng)移動(dòng)終端的開發(fā)，可以不受場(chǎng)地限制，實(shí)現(xiàn)全員學(xué)習(xí)，并適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，可以更好地利用碎片時(shí)間，提高培訓(xùn)效果。