文化數(shù)字化依托各類文化資源，利用數(shù)字技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)文化傳播與內(nèi)容升級，是一種具有創(chuàng)新性、體驗性、互動性的文化服務(wù)與共享模式。文化數(shù)字化離不開互聯(lián)網(wǎng)等工業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品的支撐，屬于先進(jìn)工業(yè)文化的一種重要表現(xiàn)形態(tài)。在統(tǒng)籌新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，云端博物館、云端電影院等數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)異軍突起、逆勢上揚(yáng)，展現(xiàn)出強(qiáng)大的成長潛力。當(dāng)前，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)已成為滿足人民美好生活需要的有效途徑和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的重要引擎。推進(jìn)文化數(shù)字化、賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)，將為推動實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供重要動能。

　　為什么要促進(jìn)文化數(shù)字化發(fā)展?尤其在職業(yè)教育行業(yè)，過去的“在線社會教育”只不過是一個國家在網(wǎng)絡(luò)信息時代為幼兒教育和科技發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)新嘗試，而如今，由于突破開學(xué)，從而使學(xué)生，家長，學(xué)校，教師都對我們的學(xué)習(xí)手段有所改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有獨(dú)特的價值，下面我們來看一下在線教育平臺的優(yōu)勢。

　　優(yōu)勢一：資源限制

　　各種社會教育教學(xué)資源管理通過信息網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育發(fā)展成為我們可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校學(xué)生可以進(jìn)行充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育信息資源管理優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)研究成果通過

　　優(yōu)勢二：靈活方便

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是：任何人，任何時間，任何地點(diǎn)，從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)安全教育更加便捷、靈活的“五個任何”，在學(xué)習(xí)發(fā)展模式上最直接進(jìn)行體現(xiàn)了主動參與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代社會教育和終身教育的需求。

　　優(yōu)勢三：互相交流

　　教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)，縮小教師和學(xué)生的心理距離，提高教師和學(xué)生的交流機(jī)會和范圍。并且通過線上教育教學(xué)平臺企業(yè)能夠?qū)W(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析使教師需要了解中國學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要研究問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

　　優(yōu)勢四：形式多樣

　　通過實(shí)現(xiàn)一個完整的系統(tǒng)，系統(tǒng)可以對每一位在線學(xué)者的個人資料，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)階段等情況進(jìn)行跟蹤記錄，同時，學(xué)習(xí)和教學(xué)管理服務(wù)社會系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人生活資料，針對企業(yè)中不同的書籍提出個性化學(xué)習(xí)相關(guān)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學(xué)管理服務(wù)的發(fā)展提供了一種具體有效的實(shí)現(xiàn)方式。

　　優(yōu)勢五：管理系統(tǒng)

　　在線教育平臺具有課程管理和學(xué)生管理功能。 對網(wǎng)上學(xué)生的咨詢，報名，繳費(fèi)，選課，查詢，學(xué)籍管理，作業(yè)和考試管理都很好，現(xiàn)在都可以在線完成。