隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是改變了我們的衣食住行，還改變了我們的學習習慣，越來越多的教育機構開始進行在線網(wǎng)校系統(tǒng)搭建，從而實現(xiàn)線上教學，對于新的事物人們總歸是由不同的意見的，尤其這個行業(yè)還是我們國家一直比較關注的教育行業(yè)這也讓教育行業(yè)引來更多的關注對于在線網(wǎng)校系統(tǒng)搭建對于教育行業(yè)到底是好是壞?就跟小編接著往下看。

　　一、系統(tǒng)模式

　　一般對于系統(tǒng)的模式來說分為兩種，一種以內容獲得用戶，一種以服務獲得用戶。

　　以內容獲得用戶，收費比較高相應的課程質量和內容質量都是比較高的，能夠最大程度的讓用戶學到知識，另一種以服務獲得用戶，一般是以輔導性功能的系統(tǒng)，例如在線考試、記錄錯題的作用，但是這些到底能夠讓用戶學到多少還有待評估。

　　二、在線學習雖然是一種新的學習方式，但是其內容還是舊的，還是以“學”為主，傳統(tǒng)學習模式以教師為中心，主體是教師，學員學習全依靠與教師的能力，而線上學習這種模式更多的是以用戶為中心，用戶可以根據(jù)自身的學習方式和學習進度進行教師與課程的選擇，還可以制定自己的學習計劃，系統(tǒng)可以為用戶提供優(yōu)質的學習資源。

　　三、對教學的補充

　　線上學習模式更多的是以傳統(tǒng)教育所沒有的方式進行，能夠拓展用戶的知識面，同時教師的教學不止是照本宣科的進行教學，同時教學的中心逐漸由教師向學員身上轉移，以學員為中心需求，更能夠促進學生自主學習。

　　四、增加學生學習動力

　　線上教學無論是在形式上還是在內容上都是比較新穎的，這種新的學習方式吸引著學員的學習能夠增加學員的學習動力，而且其中還加入了各種各樣的互動方式增強了學員的學習興趣，節(jié)省學習時間提高了學習的效率。

　　綜上所訴，在線網(wǎng)校系統(tǒng)的搭建無論是從形式上還是內容上對于教育的發(fā)展都是比較有益的，但是總的來說無論是傳統(tǒng)教育還是在線教育其中心還是以“學”為主，無論是哪種方式的創(chuàng)新都要謹記這中心，一旦偏離了中心對于教育是一個莫大的傷害，甚至用戶對線上學習不認可。