教育軟件從誕生之初人們對于其的看法就褒貶不一，一部分人為教育軟件的出現(xiàn)能夠在一定程度上解決教育資源不平衡，而另一部分則認為教育軟件很難將教育落實到實處，雖然在線教育已經(jīng)成為一種趨勢，但是還是有一些因素影響著在線教育軟件的發(fā)展。

　　因素一：教學內(nèi)容

　　教育軟件與傳統(tǒng)的教學方式上是存在著一定的差別，教育軟件有多種形式的教學方式，多樣化的教學方式雖然能夠在一定的程度上吸引用戶，但是歸根結底教育的核心依然是內(nèi)容，只有具備實質(zhì)性的教學內(nèi)容才能夠實現(xiàn)真正的教育?，F(xiàn)如今，很多的教育軟件打著多樣化教學形式的幌子實際上卻沒有內(nèi)容做支撐，導致了家長對于在線教育軟件的不信任，這是影響教育軟件發(fā)展的一大重要因素。

　　在線教育平臺打破了線下教育技術壁壘，成為了新的教學管理模式，越來越多的教育機構開始在線教育平臺開發(fā)，想要打開線上市場，但這些對于才開始轉型線上的機構方面來說，怎么才能開發(fā)出成熟的在線教育平臺呢，下面讓我們一起來看看在線教育平臺開發(fā)的幾大關鍵點!

　　1、互動形式多樣

　　比如問答，學習分享，和有共同興趣愛好的同學分享，增加學生對平臺的黏性。學員還可通過學生分享加深我們學習印象，與其他學員共同參與到高效課堂學習中，提升企業(yè)學習工作效率。

　　2、直播課堂

　　要真正還原線下課堂，要從各個方面體現(xiàn)。比如可以支持我們師生之間互動、教師進行答疑等形式，在直播教學授課中，講師可與學員可進行文字、語音等形式的實時信息互動，及時答疑。

　　3、功能完善

　　在線教育平臺開發(fā)過程中，完善的功能體系表現(xiàn)在社會支持智能化考試系統(tǒng)、資源成本管理控制系統(tǒng)等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關文檔都能夠直接進行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時，它還提供了基于類別的資源管理機制，使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易。

　　4、滿足用戶需求

　　從學生的角度分析而言，在線教育平臺開發(fā)企業(yè)不僅應支持在線學習活動課程，而且我們還應支持對講師、講師的課程等進行點評，促進講師教學發(fā)展進步。從講師的角度來看，允許講師提交講師的教學經(jīng)驗、風格、專長課程、資質(zhì)認證等。

　　在線教育平臺打破了線下教育技術壁壘，成為了新的教學管理模式，越來越多的教育機構開始在線教育平臺開發(fā)，想要打開線上市場，但這些對于才開始轉型線上的機構方面來說，怎么才能開發(fā)出成熟的在線教育平臺呢，下面讓我們一起來看看在線教育平臺開發(fā)的幾大關鍵點!

　　1、互動形式多樣

　　比如問答，學習分享，和有共同興趣愛好的同學分享，增加學生對平臺的黏性。學員還可通過學生分享加深我們學習印象，與其他學員共同參與到高效課堂學習中，提升企業(yè)學習工作效率。

　　2、直播課堂

　　要真正還原線下課堂，要從各個方面體現(xiàn)。比如可以支持我們師生之間互動、教師進行答疑等形式，在直播教學授課中，講師可與學員可進行文字、語音等形式的實時信息互動，及時答疑。

　　3、功能完善

　　在線教育平臺開發(fā)過程中，完善的功能體系表現(xiàn)在社會支持智能化考試系統(tǒng)、資源成本管理控制系統(tǒng)等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關文檔都能夠直接進行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時，它還提供了基于類別的資源管理機制，使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易。

　　4、滿足用戶需求

　　從學生的角度分析而言，在線教育平臺開發(fā)企業(yè)不僅應支持在線學習活動課程，而且我們還應支持對講師、講師的課程等進行點評，促進講師教學發(fā)展進步。從講師的角度來看，允許講師提交講師的教學經(jīng)驗、風格、專長課程、資質(zhì)認證等。

　　因素二：學習效率

　　傳統(tǒng)的教學方式的學習效率能夠得到一定的保障，通過班主任以及各任課教師的監(jiān)督能夠在一定程度上保證學生的學習效率。教育軟件該如何保證學習效率?一般情況下通過教育軟件的開課時間設置、上講臺、禁言、簽到等多種功能配合來實現(xiàn)，一旦功能有缺陷就無法保障學生的學習效率，也會影響在線教育軟件的發(fā)展。

　　因素三：評價體系

　　評價體系是學生使用教育軟件進行學習之后對于講師、課程內(nèi)容以及教育軟件的評價，其他的使用者可以通過這些評價側面了解這個教育軟件的相關信息，這對于教育軟件來說是相當重要的。

　　以上就是影響在線教育軟件發(fā)展的因素，總而言之，一個在線教育軟件如果想要更好的發(fā)展需要滿足學生以及家長的需求，作為一個教育機構來所選要做的就是不斷地去發(fā)現(xiàn)用戶對于教育的需求有針對性地進行開發(fā)