在線教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的這個(gè)大環(huán)境下飛速發(fā)展,這也讓許多軟件開發(fā)公司也趁勢(shì)而起,由于軟件開發(fā)公司的數(shù)量飛速增長(zhǎng)直接導(dǎo)致了所開發(fā)的線上教學(xué)軟件的質(zhì)量也是優(yōu)劣各半。如何將線上教學(xué)軟件變得更加完善就需要知道這三個(gè)核心要素。
1、用戶調(diào)研是基礎(chǔ)
線上教學(xué)軟件的開發(fā)目的就是為了為用戶提供更方便更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),想為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就需要了解用戶的真實(shí)訴求,了解用戶的真實(shí)訴求并解決才是真正意義上的合格,而且用戶電眼不僅僅是在開發(fā)前期需要做的,而是貫穿于整個(gè)過程甚至是開發(fā)之后,只有不斷的多用戶進(jìn)行調(diào)研才能夠?yàn)檐浖纳暇€提供強(qiáng)有力的支持。
2、開發(fā)技術(shù)是核心
所有的軟件都是一行行代碼所組成的,開發(fā)技術(shù)不成熟會(huì)導(dǎo)致各種狀況發(fā)生,小至運(yùn)行反應(yīng)速度慢大至造成經(jīng)濟(jì)損失或是信息泄露,所以開發(fā)技術(shù)是整個(gè)軟件的核心是能夠?yàn)檐浖陌踩€(wěn)定的運(yùn)行提供強(qiáng)有力的支持。
3、功能研發(fā)是特色
教學(xué)軟件也分為不同的領(lǐng)域,不同領(lǐng)域的教學(xué)軟件之間也是天差地別根本原因在于不同領(lǐng)域之間的側(cè)重點(diǎn)不同導(dǎo)致的,這就需要開發(fā)公司對(duì)于不同領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)的認(rèn)知到達(dá)一定的程度,只有對(duì)各領(lǐng)域的認(rèn)知到一定程度才知道每個(gè)功能的使用頻率,之后按使用頻率進(jìn)行區(qū)域劃分使功能布局恰到好處,這樣完成的教學(xué)軟件更容易具備自己的特色。
KESION 科汛軟件
KESION 科汛軟件是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育軟件及私域社交電商軟件服務(wù)提供商,長(zhǎng)期專注于為企業(yè)提供在線教育軟件及社交電商SaaS平臺(tái)解決方案。
公司核心產(chǎn)品云開店SaaS社交電商服務(wù)平臺(tái)、在線教育SaaS服務(wù)平臺(tái)、教育企業(yè)數(shù)字化SaaS云平臺(tái)、企微營(yíng)銷助手、私有化獨(dú)立部署品牌網(wǎng)校和在線教育咨詢等。KESION 不斷通過技術(shù)創(chuàng)新,提供產(chǎn)品和服務(wù),助力企業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型,通過科技驅(qū)動(dòng)商業(yè)革新,讓商業(yè)變得更智慧!
目前企業(yè)在直播的應(yīng)用已經(jīng)延伸到了培訓(xùn)、營(yíng)銷帶貨、活動(dòng)等場(chǎng)景,想要在這個(gè)風(fēng)口起飛的話,企業(yè)就要以內(nèi)容為突破口來布局直播。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,直播+已經(jīng)成為全民生活的需求品,通過直播可以學(xué)習(xí)、購物、開會(huì)、培訓(xùn)等
教育軟件從誕生之初人們對(duì)于其的看法就褒貶不一,一部分人為教育軟件的出現(xiàn)能夠在一定程度上解決教育資源不平衡,而另一部分則認(rèn)為教育軟件很難將教育落實(shí)到實(shí)處,雖然在線教育已經(jīng)成為一種趨勢(shì),但是還是有一些因素
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復(fù)制 在線教育,知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng),知識(shí)付費(fèi)形式大體分為視頻、音頻、圖文、直播、訓(xùn)練營(yíng)等多種類型
熱烈祝賀科汛軟件與地壹信息科技正式簽約,共同保護(hù)知識(shí)作品著作權(quán)