隨著個人學習、教育培訓、企業(yè)內(nèi)訓等需求的增加，教育機構(gòu)也亟需一個能夠提供全培訓場景解決方案的直播平臺，以實現(xiàn)降本增效的目的。

　　下面，本文將介紹一下直播是如何助力職業(yè)教育機構(gòu)來解決培訓業(yè)務過程中遇到的問題。

　　1、打造高質(zhì)量課程，轉(zhuǎn)化潛在客戶

　　由于職教用戶對課程的要求比較高，目的比較明確，不會在主播的激情催促下購買課程，而是先體驗一番課程，但如果直播課程的質(zhì)量未達到用戶預期，機構(gòu)成功轉(zhuǎn)化的概率就會大幅降低。

　　那么職教機構(gòu)要做的就是打造試聽直播課。在試聽直播課程中，講師除了要認真講課之外，還要解答學員們的各種疑問，如果遇到冷場這種尷尬情況的話，還要通過抽獎、發(fā)紅包、優(yōu)惠券等互動福利來打造更好的直播效果。

　　然而在一通互動活動下來，課程對直播延遲就有著非常高的要求，畢竟在老師解答的時候因為高延遲而導致學員遲遲才收到回復，則會讓用戶體驗大打折扣。

　　2、分析直播數(shù)據(jù)，孵化優(yōu)質(zhì)課程

　　職教機構(gòu)最關鍵的就是優(yōu)質(zhì)課程的輸出，而打造更具競爭優(yōu)勢的課程就成了職教機構(gòu)的首要。但是想要打造更優(yōu)質(zhì)的課程，機構(gòu)也離不開數(shù)據(jù)復盤和老師資源。

　　機構(gòu)可以通過對課程數(shù)據(jù)進行深度復盤并，分析知識重點難點在學員中的實際效果，從而進行針對性調(diào)整，為學員提供更精細的課程服務。

　　在每一次培訓直播結(jié)束后，機構(gòu)和講師都能從直播后臺中查看到學員簽到情況、直播概況、互動數(shù)據(jù)、學習任務完成情況等，以幫助講師來掌握學員的學習情況。

　　由于優(yōu)質(zhì)老師不僅僅在一個機構(gòu)當中，甚至不在同一個地方，通過直播講課，講師也無需專門奔赴到另一個地點，節(jié)省更多的交通成本。

　　除此之外，機構(gòu)也能在直播結(jié)束后在直播后臺剪輯直播視頻，再將其上傳至其他平臺中，助力機構(gòu)引流招生。

　　3、保障視頻版權(quán)，有效防盜

　　在當前盜版視頻成本低獲利高的背景下，無論是直播視頻還是短視頻都存在被盜版的風險，機構(gòu)的利益因此而被損害。為此，機構(gòu)需要精心挑選擁有防盜技術(shù)的直播服務商，保障自己的知識產(chǎn)權(quán)安全。

　　憑借過硬的直播技術(shù)保障下，防盜鏈、防錄屏、防篡改等技術(shù)都能夠為職教機構(gòu)提供，切實保障機構(gòu)視頻版權(quán)，避免因版權(quán)被侵害產(chǎn)生的額外成本。

　　隨著職業(yè)教育成為線上教育機構(gòu)的主要賽道之一，直播將會助力職教機構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并加速其視頻營銷進程。