近幾年，知識付費、在線教育、OMO都成了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱詞，尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及、疫情“黑天鵝”推動下，知識付費市場需求發(fā)生了變化，各類K12、成人教育、藝術(shù)教育、職業(yè)教育、技能培訓等垂直化、細分化的教育機構(gòu)紛紛加入數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。

　　互聯(lián)網(wǎng)的滲透帶來了消費者生活習慣的巨大改變，能否通過線上提供教學服務以及實現(xiàn)引流拓客成為了教育培訓機構(gòu)生存發(fā)展的關(guān)鍵。

　　在此當口，擁有優(yōu)質(zhì)課程和學員基礎的線下教培機構(gòu)、講師要如何布局線上?搭建線上教育平臺的方式有哪些?用戶可以通過哪些端口來進行線上學習?

　　搭建線上教育平臺的方式

　　目前，常見的搭建知識變現(xiàn)平臺的方法主要有三種，自行組織團隊搭建、入駐流量型平臺和使用SaaS工具搭建。

　　1.自行組織團隊搭建

　　搭建線上教育平臺對于非專業(yè)技術(shù)團隊來說有一定的難度，如果教育機構(gòu)本身沒有專業(yè)性強、技術(shù)嫻熟的技術(shù)服務團隊，沒有相關(guān)的軟件開發(fā)業(yè)務，那么自行組織團隊來搭建線上教育平臺所需要耗費的成本是相當高的。

　　首先，教育機構(gòu)需要招聘相關(guān)技術(shù)人員，需要大量人力資源成本;其次，團隊組建好之后，軟件開發(fā)需要很長的研發(fā)、測試時間，如果軟件沒辦法一次性開發(fā)成功的話，就需要耗費大量時間成本;最后，軟件開發(fā)好之后，并不能夠隨著市場變化而適應每一種情況，后續(xù)還需要大量的軟件更新、維護和管理成本。

　　因此，對于大多數(shù)傳統(tǒng)教育機構(gòu)來說，自行組織團隊搭建線上教育平臺都不是上上之選。

　　2.入駐流量型平臺

　　自己搭建不了，很多教育機構(gòu)就會選擇入駐公域流量平臺，如喜馬拉雅、得到等，上傳相關(guān)課程視頻進行售賣。這類平臺流量大，對課程感興趣的用戶會自主選擇課程進行下單，可以稱之為“教育界的淘寶”。

　　但入駐綜合性的公域流量平臺也存在很多弊端，在人口紅利逐漸消失的背景下，教育機構(gòu)在流量型平臺獲取用戶流量所需要的費用越來越高，獲客難、獲客貴已經(jīng)成為普遍痛點。

　　且公域流量平臺同品類課程多，大品牌占據(jù)了大部分流量，對于新入駐的機構(gòu)并不是特別友好，很多教育機構(gòu)入駐公域平臺后收益都很難與支出形成正比。

　　3.使用SaaS工具搭建

　　通過第三方SaaS技術(shù)服務商來搭建專屬的線上教育平臺，是當下很多教育機構(gòu)選擇布局線上的主要方式。

　　SaaS服務具有成本低、時間消耗短、靈活性強、可持續(xù)升級等優(yōu)勢，能夠根據(jù)不同機構(gòu)規(guī)模、發(fā)展情況進行個性化在線教育平臺的搭建，幫助教育機構(gòu)提供一體化知識付費與課程內(nèi)容變現(xiàn)解決方案。

　　就拿知識場景的SaaS產(chǎn)品——科汛網(wǎng)校來說，能夠幫助教育機構(gòu)快速搭建專屬知識店鋪，提供店鋪工具服務，包括知識付費產(chǎn)品生成、用戶管理、營銷轉(zhuǎn)化、數(shù)據(jù)分析、教育系統(tǒng)等工具在內(nèi)的一體化線上教育平臺，助力企業(yè)形成自有私域流量池。