如今網上教學已經完全融入到學生得生活中，不少學校都提供網上教學。進行網上學習看似容易，只要有相關視像影音器材便可，但要長期實行又是否可行呢?

　　網上學習一般可分為四種，一是預制件形式，例如把直播的課堂錄影后重播，或現(xiàn)場錄影，再進行后期制作，加上字幕，制作比較繁複但影片出來的效果更好。

　　二是「Learning by doing」，讓學生做很多練習題，學生在做練習時可了解自己的強項和弱點，從而學習到新的知識。

　　三是直播形式，老師對著鏡頭現(xiàn)場講課，可以即時與學生互動，此形式最多教育機構採用。與第一種預制件形式不同，事前需要很多準備功夫，因老師隨時需要解答學生的提問，自身知識必須扎實。

　　四是混合以上三種形式一同使用，例如在課堂上先播放已經制作好的影片，老師再即時于直播解答學生的疑問，最后給出練習題讓學生能掌握課堂上學到的知識。

　　然而怎樣才算是成功的網上學習?答案很簡單，就是成功學到知識。不同類型的學生對學習的要求有所不同，能夠滿足他們的學習計劃，就是成功的網上學習。

　　有些人喜歡透過影像或聲音去學習，有些人喜歡閱讀、做練習等。而學習時間亦因人而異，年輕人喜歡熬夜，深夜上課更能集中精神，早上8時上課就比較困難;成人或上班族可能要在上下班坐車的時間、中午或晚飯才能學習。

　　不同類型的學生在時間上有不同需求，成功的網上課程必須能夠滿足他們喜歡的學習時間及方式。例如以預制件方式進行網上學習，可以是直播或錄制好的短片，給不能于固定時間上課的學生，方便他們在任何時候都能學習。

　　但對于一些喜歡互動的學生，他們喜愛發(fā)問，需要以直播形式學習。因此，網上教育機構成功與否，視乎他們的學生是什么類型的比較多，再按照學生需要提供合適的教學模式。