自從疫情爆發(fā)以來，線下教育紛紛轉(zhuǎn)移線上，轉(zhuǎn)移線上就必須要用到在線教育平臺(tái)，那么搭建屬于自己的在線教育平臺(tái)需要準(zhǔn)備？

　　根據(jù)網(wǎng)校提供的功能不同，搭建的費(fèi)用也會(huì)不一樣，例如有些講師想要搭建一個(gè)大型的網(wǎng)校平臺(tái)，那么搭建的成本至少十萬起步，但如果講師選擇的是科汛網(wǎng)校這樣的服務(wù)商，需要花費(fèi)的成本只需要幾千塊錢。

　　其實(shí)搭建網(wǎng)校平臺(tái)除了資金成本之外，更重要的是時(shí)間成本，即便是一個(gè)成熟的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，搭建一個(gè)大型網(wǎng)校平臺(tái)，也至少需要一年的時(shí)間，在搭建期間，不僅沒有收益，還需要不斷地資金投入。對(duì)于大部分講師來說，想要實(shí)現(xiàn)并不現(xiàn)實(shí)。而如果是搭建一個(gè)比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)校平臺(tái)，前期的搭建工作可能會(huì)簡(jiǎn)單很多，需要投入的成本也沒有那么大。但是簡(jiǎn)單的網(wǎng)校平臺(tái)如何盈利是一個(gè)難以解決的難題，用戶不可能放棄完善的網(wǎng)校平臺(tái)，冒險(xiǎn)選擇一個(gè)并不熟悉的平臺(tái)。網(wǎng)課行業(yè)的更新?lián)Q代實(shí)在太快，誰也不能保證今天的平臺(tái)，明天還會(huì)存在。

　　除了投入的成本之外，一個(gè)網(wǎng)校平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)和后期維護(hù)要花費(fèi)的成本，并不比搭建費(fèi)用低，除非網(wǎng)站建好了之后，就不需要任何修改或者是完善。相對(duì)來說，選擇一個(gè)技術(shù)服務(wù)商是性價(jià)比最高的選擇，科汛網(wǎng)校作為專注新教育的技術(shù)服務(wù)商，比其他的平臺(tái)更能讓講師適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)課行業(yè)。入駐科汛網(wǎng)校平臺(tái)，講師就可以獲得自己的專屬知識(shí)店鋪。

　　講師可以選擇自己經(jīng)營(yíng)，即作為店鋪的創(chuàng)建者和管理者，也作為講師推出課程;講師也可以選擇擴(kuò)大知識(shí)店鋪的人員角色，比如線下的教學(xué)機(jī)構(gòu)在入駐的時(shí)候，就可以在角色管理中，為線下的財(cái)務(wù)、課程顧問、講師等人員安排角色身份，不同的身份對(duì)應(yīng)的權(quán)限也不一樣。