借助網(wǎng)絡(luò)信息化的力量，網(wǎng)課直播已經(jīng)成為現(xiàn)在在線教育行業(yè)發(fā)展的主流之路，而教培機(jī)構(gòu)對于上網(wǎng)課的要求從便捷性轉(zhuǎn)向互動(dòng)性和高效性，就目前形式來說，上網(wǎng)課是目前線上教育的主流授課方式。那么，網(wǎng)課直播用什么平臺好呢?

　　目前可以做直播課堂的平臺有很多，但對于專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這些社交平臺上的功能顯然是不能滿足專業(yè)的教學(xué)，因此，想要進(jìn)行長期的直播教學(xué)，還是需要借助第三方技術(shù)提供商幫助搭建在線直播課堂。

　　搭建專屬的在線教育直播系統(tǒng)

　　科汛網(wǎng)校是專業(yè)的在線教育技術(shù)服務(wù)商，可以為機(jī)構(gòu)搭建專屬于他們的網(wǎng)校平臺，并且平臺搭建迅速，當(dāng)天就可以進(jìn)行線上授課。

　　教學(xué)形式多樣化

　　科汛網(wǎng)校的網(wǎng)校系統(tǒng)在功能上已經(jīng)可以滿足大部分的機(jī)構(gòu)和老師的直播授課需求，無論是錄播課還是直播授課都可以滿足;根據(jù)需要可以選擇大型的公開課，一對一直播課，小班課，大班課，雙師課堂(線下課堂直播)等，而題庫功能也可以滿足在線測試、隨堂練習(xí)、課后作業(yè)、模擬考試等功能。

　　豐富的課堂互動(dòng)方式

　　專業(yè)的網(wǎng)課直播軟件可以幫助學(xué)生更好地掌握課程知識，而在線直播互動(dòng)教學(xué)是最基本的功能。 通過借助科汛網(wǎng)校的在線直播互動(dòng)教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)與授課教師的直接互動(dòng)，也可以積極地和其他用戶分享學(xué)習(xí)心得以及交流學(xué)習(xí)資訊。

　　同時(shí)可以選擇增加文字消息、語音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)、舉手提問、隨堂測試、投票等等多種互動(dòng)形式。

　　豐富的課堂互動(dòng)方式既能夠活躍老師上課氣氛，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。 支持屏幕、課件共享 屏幕共享直播功能作為一個(gè)有效的教學(xué)工具，能夠?qū)崿F(xiàn)直播中共享電腦屏幕進(jìn)行演示教學(xué)，電腦上能夠展示的內(nèi)容都可以進(jìn)行共享來直播。

　　而課件共享就是老師可以將課件提前上傳至平臺供學(xué)員下載分享，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

　　隨時(shí)進(jìn)行隨堂測試、考試

　　支持設(shè)置課堂練習(xí)測試功能，通過課堂測試教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生掌握知識的情況，并加以準(zhǔn)確的輔導(dǎo)從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄，做題、分?jǐn)?shù)、考試人數(shù)、測驗(yàn)記錄、通過率數(shù)據(jù)。

　　課程評價(jià)功能 課程評價(jià)是很人性化的功能，學(xué)生在聽完課后可以對課程做出評價(jià)，也可以對課程提出建議，對于老師的下一次備課起到更好的參考作用。

　　科汛網(wǎng)校教學(xué)系統(tǒng)對于教育機(jī)構(gòu)長期開展在線教育事業(yè)是非常有幫助的，不僅打破線下的諸多問題，甚至還可提供營銷，招生推廣等一站式教學(xué)服務(wù)。 科汛網(wǎng)校教學(xué)平臺專業(yè)性較強(qiáng)，除了基本功能之外，還有更多的教學(xué)需求可以滿足，老師們可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。