網(wǎng)課是一種新興的授課模式，在疫情期間發(fā)揮著重要作用。

　　因?yàn)橐咔榈脑颍芏嗳硕剂?xí)慣了上網(wǎng)課，由于網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)方式比較特殊，對(duì)于年齡比較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是有利也有弊。

　　學(xué)生足不出戶就能學(xué)到各科的知識(shí)，教育部也專門開(kāi)設(shè)了針對(duì)義務(wù)教育階段的網(wǎng)絡(luò)云課程，所有的課程都能夠免費(fèi)學(xué)習(xí)。

　　如果學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，即使疫情暫時(shí)無(wú)法結(jié)束，學(xué)習(xí)的進(jìn)度也不會(huì)耽誤。但是家長(zhǎng)總會(huì)擔(dān)心，學(xué)生一直盯著手機(jī)真的好嗎?

　　教育部發(fā)布好消息，中小學(xué)生可以線上聽(tīng)課，所有科目都是免費(fèi)的

　　教育部推出了一個(gè)在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，名字叫做“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”，這個(gè)APP上面有包括義務(wù)教育階段在內(nèi)的，所有科目的所有課程，每一節(jié)課都有老師的講解，課后還有針對(duì)性的練習(xí)題目，非常的方便和實(shí)用。

　　家長(zhǎng)們聽(tīng)到這個(gè)好消息也是非常高興的，因?yàn)橐咔樵诩覠o(wú)法正常上學(xué)，老師上的網(wǎng)課畢竟和現(xiàn)實(shí)的課堂不同，很難真正了解孩子聽(tīng)懂了沒(méi)有。

　　而這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)，能夠很好地彌補(bǔ)學(xué)校老師講課的不足，畢竟老師不能全天24小時(shí)都在線授課，而云平臺(tái)則能夠隨時(shí)隨地聽(tīng)課。

　　即使疫情已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)云平臺(tái)也能成為孩子學(xué)習(xí)的有力助手，孩子如果在學(xué)校沒(méi)聽(tīng)懂，回家還可以在云平臺(tái)上繼續(xù)聽(tīng)課，連補(bǔ)課的費(fèi)用都省了。

　　而且平臺(tái)上面不僅有文化課知識(shí)，還有包括各種藝術(shù)類、歷史類、傳統(tǒng)文化類的內(nèi)容，黨史教育、社會(huì)主義價(jià)值觀教育以及紅色教育也是平臺(tái)的一大亮點(diǎn)。

　　學(xué)生如果能夠利用好這個(gè)平臺(tái)，不但能學(xué)好文化知識(shí)，還能接受更多正面的教育，對(duì)于知識(shí)面的擴(kuò)展以及思想水平的提升都能起到很多益處。

　　即使是高中生和成年人，也能夠在這個(gè)平臺(tái)上找到自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是一個(gè)包羅萬(wàn)象的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　分析：

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人們的學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)了很多便利，尤其是近兩年的特殊時(shí)期，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)法正?；氐秸n堂上課。

　　網(wǎng)課以及網(wǎng)絡(luò)上各大學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)，就為家長(zhǎng)和學(xué)生解了燃眉之急，讓學(xué)生不出門就能繼續(xù)上課。

　　但凡是有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)也充滿了各種誘惑，連大人都整天抱著手機(jī)不撒手，更何況是年齡更小的孩子，非常容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

　　尤其是家長(zhǎng)不能在孩子身邊監(jiān)管的話，有的孩子會(huì)借著上網(wǎng)課的名義來(lái)打游戲，讓很多家長(zhǎng)都非常擔(dān)憂。

　　“上網(wǎng)課”都有哪些利弊?

　　上網(wǎng)課的益處

　　上網(wǎng)課最大的益處就是足夠安全，學(xué)生在家不出門，就避免了和外界的接觸，那么被傳染病毒的機(jī)會(huì)就能最大程度減少，學(xué)生的身體健康能夠得到保障。

　　此外上網(wǎng)課非常簡(jiǎn)單方便，只要有一臺(tái)智能手機(jī)，或者有一臺(tái)電腦，那么隨時(shí)隨地都能開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　老師在講課的時(shí)候如果能夠錄屏，學(xué)生即使聽(tīng)課結(jié)束也能回過(guò)頭來(lái)看回放，這樣就讓學(xué)習(xí)變得更加有效率。

　　上網(wǎng)課的益處還有很多，比如能夠打破空間和時(shí)間的限制，即使身處于大山深處，只要能夠上網(wǎng)，就可以聽(tīng)到各大學(xué)校的老師課程，學(xué)到任何想學(xué)的知識(shí)。

　　不僅包括書(shū)本上的知識(shí)，還有比如唱歌、舞蹈、彈琴、烹飪等等。網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的程度來(lái)自由選擇，減少了傳統(tǒng)上課時(shí)路上奔波的時(shí)間。

　　上網(wǎng)課的弊端

　　網(wǎng)課雖好，但是也有明顯的弊端，特別是針對(duì)年齡小的小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說(shuō)，整天盯著小小的屏幕，眼睛非常容易疲勞，總是坐著也會(huì)讓身體吃不消。如果長(zhǎng)期在家坐著上網(wǎng)課，會(huì)容易出現(xiàn)近視、駝背以及頸椎等各方面的問(wèn)題。

　　此外網(wǎng)課畢竟不是面對(duì)面的授課，老師很難在講課的時(shí)候觀察到所有學(xué)生的狀態(tài)，因此不自覺(jué)的學(xué)生很可能就會(huì)不專心聽(tīng)講，甚至還會(huì)在上課的時(shí)候去做別的事情。

　　網(wǎng)課也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的制約，如果信號(hào)不好，網(wǎng)課的質(zhì)量就會(huì)大打折扣，讓老師和學(xué)生的體驗(yàn)都非常差。

　　如果家長(zhǎng)不能陪著學(xué)生上網(wǎng)課的話，那么是很容易誤入歧途的

　　如果家長(zhǎng)在學(xué)生上網(wǎng)課的時(shí)候，不能在一旁陪同，那么是比較危險(xiǎn)的一件事，貪玩的學(xué)生很可能會(huì)趁此機(jī)會(huì)打游戲或者看其他內(nèi)容，時(shí)間久了還會(huì)因此而沉迷。

　　去年就曾有過(guò)一個(gè)10歲的男孩，趁著上網(wǎng)課的時(shí)間打游戲，結(jié)果把爺爺卡里的養(yǎng)老錢都給沖到了游戲中。

　　所以家長(zhǎng)還是應(yīng)該盡量在一旁看管，如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也可以讓家里老人來(lái)看管，畢竟有個(gè)大人在一旁，學(xué)生就能有所忌憚。

　　此外也要在手機(jī)里設(shè)置好青少年模式，卸載掉不該有的游戲等APP，減少學(xué)生接觸這些內(nèi)容的機(jī)會(huì)。