化數(shù)字化依托各類文化資源,利用數(shù)字技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文化傳播與內(nèi)容升級(jí),是一種具有創(chuàng)新性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性的文化服務(wù)與共享模式。文化數(shù)字化離不開互聯(lián)網(wǎng)等工業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品的支撐,屬于先進(jìn)工業(yè)文化的一種重要表現(xiàn)形態(tài)。在統(tǒng)籌新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,云端博物館、云端電影院等數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)異軍突起、逆勢(shì)上揚(yáng),展現(xiàn)出強(qiáng)大的成長(zhǎng)潛力。當(dāng)前,數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)已成為滿足人民美好生活需要的有效途徑和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎。推進(jìn)文化數(shù)字化、賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì),將為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供重要?jiǎng)幽堋?/p>
為什么要促進(jìn)文化數(shù)字化發(fā)展?尤其在職業(yè)教育行業(yè),過(guò)去的“在線社會(huì)教育”只不過(guò)是一個(gè)國(guó)家在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代為幼兒教育和科技發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)新嘗試,而如今,由于突破開學(xué),從而使學(xué)生,家長(zhǎng),學(xué)校,教師都對(duì)我們的學(xué)習(xí)手段有所改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)具有獨(dú)特的價(jià)值,下面我們來(lái)看一下在線教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。
優(yōu)勢(shì)一:資源限制
各種社會(huì)教育教學(xué)資源管理通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育發(fā)展成為我們可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校學(xué)生可以進(jìn)行充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育信息資源管理優(yōu)勢(shì),把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)研究成果通過(guò)
優(yōu)勢(shì)二:靈活方便
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是:任何人,任何時(shí)間,任何地點(diǎn),從任何章節(jié)開始,學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)安全教育更加便捷、靈活的“五個(gè)任何”,在學(xué)習(xí)發(fā)展模式上最直接進(jìn)行體現(xiàn)了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分滿足了現(xiàn)代社會(huì)教育和終身教育的需求。
優(yōu)勢(shì)三:互相交流
教師和學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),縮小教師和學(xué)生的心理距離,提高教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)線上教育教學(xué)平臺(tái)企業(yè)能夠?qū)W(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析使教師需要了解中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要研究問(wèn)題,更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
優(yōu)勢(shì)四:形式多樣
通過(guò)實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的系統(tǒng),系統(tǒng)可以對(duì)每一位在線學(xué)者的個(gè)人資料,學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)階段等情況進(jìn)行跟蹤記錄,同時(shí),學(xué)習(xí)和教學(xué)管理服務(wù)社會(huì)系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人生活資料,針對(duì)企業(yè)中不同的書籍提出個(gè)性化學(xué)習(xí)相關(guān)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)管理服務(wù)的發(fā)展提供了一種具體有效的實(shí)現(xiàn)方式。
優(yōu)勢(shì)五:管理系統(tǒng)
在線教育平臺(tái)具有課程管理和學(xué)生管理功能。 對(duì)網(wǎng)上學(xué)生的咨詢,報(bào)名,繳費(fèi),選課,查詢,學(xué)籍管理,作業(yè)和考試管理都很好,現(xiàn)在都可以在線完成。
KESION 科汛軟件
KESION 科汛軟件是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育軟件及私域社交電商軟件服務(wù)提供商,長(zhǎng)期專注于為企業(yè)提供在線教育軟件及社交電商SaaS平臺(tái)解決方案。
公司核心產(chǎn)品云開店SaaS社交電商服務(wù)平臺(tái)、在線教育SaaS服務(wù)平臺(tái)、教育企業(yè)數(shù)字化SaaS云平臺(tái)、企微營(yíng)銷助手、私有化獨(dú)立部署品牌網(wǎng)校和在線教育咨詢等。KESION 不斷通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,提供產(chǎn)品和服務(wù),助力企業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型,通過(guò)科技驅(qū)動(dòng)商業(yè)革新,讓商業(yè)變得更智慧!
中國(guó)特色學(xué)徒制是一種現(xiàn)代學(xué)徒制,培養(yǎng)機(jī)制包括學(xué)生在校階段的“校企聯(lián)合”培養(yǎng)和學(xué)生畢業(yè)入職后的“企業(yè)為主、院校參與”培養(yǎng),前者是對(duì)教育方案的調(diào)整,后者是對(duì)企業(yè)用人的改革?,F(xiàn)代學(xué)徒制的意義在于將以往學(xué)校與
在線教育平臺(tái)打破了線下教育技術(shù)壁壘,成為了新的教學(xué)管理模式,越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開始在線教育平臺(tái)開發(fā),想要打開線上市場(chǎng),但這些對(duì)于才開始轉(zhuǎn)型線上的機(jī)構(gòu)方面來(lái)說(shuō),怎么才能開發(fā)出成熟的在線教育平臺(tái)呢,下面讓
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